Sportunterricht

Sportkonzept

Der Sportunterricht beinhaltet die Entwicklungsförderung in fünf unterschiedlichen Handlungsbereichen.  

Jeder Handlungsbereich umfasst drei verschiedene Anforderungen, die zur Selbständigkeit und Handlungsfähigkeit in der Ausführung der ausgewählten Sport- und Bewegungsinhalte führen. Es ist ein breites Repertoire an Kompetenzen notwendig, um die Anforderungen zu erfüllen und ins eigene Bewegungshandeln zu integrieren.

Handlungsbereiche

• Spiel
• Wettkampf
• Ausdruck
• Herausforderung
• Gesundheit

Anforderungen

Ausbildung von Grundfähigkeiten
zielorientiertes Bewegungshandeln

Entwicklung
Analyse und Verbesserung

Kreativität
selbstständiges, angepasstes Ausüben

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die zur Identitätsentwicklung und zum selbstbestimmten Handeln erforderliche Selbstwahrnehmung und Klarheit über die eigenen Motive.

Selbstkompetenz
Die zur Identitätsentwicklung und zum selbstbestimmten Handeln erforderliche Selbstwahrnehmung und Klarheit über die eigenen Motive.

Sozialkompetenz
Die zum angemessenen Umgang mit anderen erforderlichen sozialen Fähigkeiten (z. B. Team- und Kommunikationsfähigkeit).

Methodenkompetenz
Die zur individuellen Weiterentwicklung erforderlichen Fähigkeiten zu selbstständigem Lernen, Üben und Trainieren

Die schnelle Wiederaufnahme einer sportlichen Aktivität nach einer Krankheit fördert den Heilungsprozess. Jugendliche können mit geeigneten Aktivitäten am Sportunterricht teilnehmen, selbst wenn sie unter einer leichten Verletzung leiden.